对倪莉来讲，读应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)硕士不是一个冲动的决定。  

10多(duō)年前，她學(xué)心理(lǐ)學(xué)时，刚开始和从校服到婚服的爱人一起创业；10多(duō)年后，她选择马德(dé)里欧洲大學(xué)（UEM）的应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)硕士，这时公(gōng)司扩大為(wèi)3家，家中(zhōng)萌娃3个。 

尽管越发忙碌，但这一次的學(xué)习，在倪莉看来，是十多(duō)年前“火苗”的延续，是向“正规军”转变的必然选择。人到中(zhōng)年，她要向自己的梦想发起冲击。

受访者供图  

01 

兴趣觉醒于中(zhōng)年 

“我觉得人有(yǒu)幸一辈子把自己的兴趣做為(wèi)工(gōng)作(zuò)，这是最大的幸运。”倪莉说。创业的压力，让她學(xué)着用(yòng)心理(lǐ)學(xué)知识开导自己，并取得了國(guó)家三级心理(lǐ)咨询师。 

后来國(guó)家取消了心理(lǐ)咨询考试，她在忙碌中(zhōng)，家族生意逐渐步入正轨，最小(xiǎo)的宝宝也上了幼儿园。她，也步入了意气风发的中(zhōng)年。 

相对有(yǒu)时间，她便进入专业的培训机构一边學(xué)习，一边积累咨询时長(cháng)，督导个案时長(cháng)，期待进注册系统，事业上更进一步。选择UEM的应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)硕士，她坦诚，来自培训机构朋友的推荐。 

“培训机构的學(xué)习，可(kě)以帮助我进阶心理(lǐ)咨询证书；马德(dé)里欧洲大學(xué)的學(xué)习，是我迈向‘正规军’的重要一步。學(xué)校本身是西班牙Top3的私立大學(xué)，可(kě)以让我在提升學(xué)历的同时，學(xué)到系统性的理(lǐ)论知识框架和國(guó)外案例。” 

02 

 一位心理(lǐ)學(xué)摆渡者 

提到心理(lǐ)學(xué)的影响，开始是对自己，后来是对他(tā)人。 

寻找缓解创业压力的出口，是倪莉學(xué)习心理(lǐ)學(xué)的初衷。她努力开导自己，老公(gōng)是老公(gōng)，合伙人是合伙人，该撒娇时再撒娇，共同利益不能(néng)丢。“从心理(lǐ)學(xué)来讲，我们属于多(duō)重关系。” 

取得专业资格证书后，她开始接触到一些“来访”，感受到心理(lǐ)學(xué)带给人们的巨大力量。她提到了一位来访：刚见面时，那位女士说话3分(fēn)钟，就无法抑制地泪流满面，倪莉帮助她跳出自我视角，去看待自己的经历。 

出于保护隐私的考虑，倪莉无法為(wèi)我们透露太多(duō)治疗细节。陪伴7个月后，来访者发来告别和感謝(xiè)。按行规，她们一般将在3年内无法再见面。她回复来访者：“我疗愈了你，你也成就了我，因為(wèi)你给了我无法替代的一种荣誉感和职业成就感。我也感謝(xiè)你。” 

“心理(lǐ)咨询就是一个相互成就的过程。”倪莉说，渡己、渡人。 

03 

 边工(gōng)作(zuò)、边带娃边學(xué)习，累且幸福着 

“老婆，公(gōng)司的帐需要你帮忙对一下。” 

“妈妈，我就要穿奥特曼的衣服去幼儿园。” 

“妈，我的球鞋放哪里了？” 

“妈，我们學(xué)校要组织去春游”…… 

类似的场景，是每天的日常。倪莉已经可(kě)以应对自如，耳边有(yǒu)时反而响起心理(lǐ)學(xué)家罗杰斯的理(lǐ)论，“自我概念是在个體(tǐ)与环境相互作(zuò)用(yòng)的过程中(zhōng)形成的”。 

她说“在線(xiàn)學(xué)习的模式对于已经工(gōng)作(zuò)，无法放手家庭的我们实在是太暖了”，她自己定了“一个不可(kě)商(shāng)量的一个约定”，每天學(xué)习1小(xiǎo)时，如果不断妥协，目标就会遠(yuǎn)去，“包括过年期间我都没有(yǒu)间断學(xué)习”。 

打印的课件和公(gōng)司的文(wén)件、孩子的作(zuò)业一样重要。在UEM《商(shāng)业策略：博弈论》课堂上學(xué)到的案例，她不仅举一反三到商(shāng)业实战，课堂上生动的案例还可(kě)以当做孩子睡前故事的素材。 

比如“十个橘子”，如果事先沟通好有(yǒu)人需要橘子，有(yǒu)人需要橘子皮，就能(néng)避免浪费，实现效益最大化。 

家里的生意不能(néng)完全放手，家里的萌娃嗷嗷待哺，UEM的考试需按规定通过。这一件件事情，倪莉逐一打怪升级，虽然忙碌，倍感幸福。 

04 

 學(xué)习，使人自信 

谈起在UEM學(xué)习对自己的改变，倪莉说： 

“通过一年的學(xué)习，我觉得更加自信了，从以前的野路子变為(wèi)正规军。这一年的知识储备，让我对于未来的职业规划，更加明确、更為(wèi)自信，会為(wèi)自己以后的工(gōng)作(zuò)打下坚实的基础。我相信自己以后一定会把心理(lǐ)學(xué)工(gōng)作(zuò)做得更好，也希望UEM的學(xué)弟(dì)學(xué)妹们加油，珍惜这么好的學(xué)习以及提升自我的机会。大家加油，朝着自己的遠(yuǎn)大目标冲吧。”

当我们一直在理(lǐ)想和现实中(zhōng)折返，心理(lǐ)學(xué)会成為(wèi)我们心灵的栖息地。相信，这1年的UEM应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)硕士學(xué)习，将如火种一般，点燃倪莉很(hěn)多(duō)年。 

让我们祝贺倪莉同學(xué)顺利毕业！希望每个热爱心理(lǐ)學(xué)、或对心理(lǐ)學(xué)感兴趣的你，都能(néng)在马德(dé)里欧洲大學(xué)的应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)硕士學(xué)习中(zhōng)，找到自己的价值所在！ 

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