此次活动由欧洲大學(xué)副校長(cháng)领导的教研室學(xué)术模式与数字化转型处组织策划，主题為(wèi)探讨高等教育机构國(guó)际化的重要性。

图源UE官网

國(guó)际化是大學(xué)面临的首要挑战之一。我们当前社会需要相关的高等教育机构开放其门户，更多(duō)地参与到全球的教育交流中(zhōng)去。

因此，对于欧洲大學(xué)来说，國(guó)际化不仅是一个发展的目标，而且是其學(xué)术模式和教學(xué)哲學(xué)的基本组成部分(fēn)。在此前提下，“潘盖亚课堂（Aula Pangea）”应用(yòng)而生。

欧洲大學(xué)教學(xué)与研究副校長(cháng)伊娃·伊卡兰 （Eva Icarán）在活动中(zhōng)介绍道：“这个项目是欧洲大學(xué)参与更广泛、更具(jù)雄心的教育项目的一部分(fēn)，该项目也因此得名(míng)。”

此外，她还强调：“我们的课堂需要加强國(guó)际化和多(duō)元文(wén)化因素，以满足學(xué)生和教师的需求。”

為(wèi)此，西班牙教育國(guó)际化服務(wù)局（SEPIE）國(guó)际化部门顾问费尔南多(duō)·扎皮科(kē)·特赫罗（Fernando Zapico Tejero）特别强调了國(guó)际化的重要性：“流动性和跨文(wén)化教育环境正在成為(wèi)全球性的需求，而欧洲大學(xué)在推动教育國(guó)际化方面扮演着重要角色。為(wèi)了促进國(guó)际化的发展，建立教师和专业人员之间的國(guó)际联系非常重要。这有(yǒu)助于他(tā)们适应不断变化的全球教育环境。”

此外，他(tā)还强调了教师参与交换项目的重要性：“没有(yǒu)國(guó)际交流经历的教师可(kě)能(néng)难以适应多(duō)元文(wén)化环境中(zhōng)出现的各种情况。”

活动期间，众多(duō)专家介绍了许多(duō)非常适合多(duō)元文(wén)化课堂的教學(xué)方法，例如安(ān)娜·玛丽亚·维拉格拉萨（Ana María Villagrasa）教授提出的协作(zuò)在線(xiàn)教學(xué)法（COIL）、 科(kē)斯明·加布里埃尔·博莱亚（Cosmin Gabriel Bolea）教授谈到的镜像课程以及乔治·洛佩斯（Jorge López）教授在體(tǐ)育管理(lǐ)领域应用(yòng)的基于挑战的學(xué)习法（CBL）。

其中(zhōng)，欧洲大學(xué)安(ān)娜·玛丽亚·维拉格拉萨·梅希亚 (Ana María Villagrasa Mejía) 教授在谈到协作(zuò)在線(xiàn)教學(xué)法（COIL）时强调：“这是一种连接學(xué)生和教师的方法，我们希望在教师与學(xué)生之间建立沟通机制，以确保在線(xiàn)教育的顺利进行。”

主题為(wèi)“國(guó)际流动性经验：教师和流动性项目机构见证”的圆桌会议由欧洲大學(xué)伊拉斯谟（Erasmus）项目协调员卡罗莱纳·拉米雷斯 (Carolina Ramírez)主持。

其中(zhōng)，专家们分(fēn)享了各自不同的國(guó)际流动性经验，例如體(tǐ)育管理(lǐ)學(xué)教授哈罗·莱昂·奎斯蒙多(duō)（Jairo León Quismondo）强调他(tā)的流动性经验使他(tā)能(néng)够全球性地理(lǐ)解其他(tā)大學(xué)对體(tǐ)育的看法，并与其他(tā)國(guó)际教师建立宝贵的合作(zuò)网络。

欧洲大學(xué)自创立以来，就将國(guó)际化视為(wèi)其教育哲學(xué)的核心。通过实施各种流动性项目和实践學(xué)习模式，该大學(xué)旨在培养具(jù)有(yǒu)全球视野和跨文(wén)化能(néng)力的學(xué)生，同时促进國(guó)际间的學(xué)术合作(zuò)与交流。

这种國(guó)际化的努力不仅為(wèi)學(xué)生和教师提供了宝贵的學(xué)习和职业发展机会，也使欧洲大學(xué)成為(wèi)具(jù)有(yǒu)独特价值的教育机构。

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