数字化时代，众多(duō)工(gōng)作(zuò)正逐步被机器取代，如果教育者仍沿用(yòng)传统的教育方法和教育思维来培养下一代，那么个人、學(xué)校和整个國(guó)家都将在第四次工(gōng)业革命中(zhōng)面临严峻的挑战。解决教育界在政策和实践方面问题的关键，急需真正具(jù)备教育领导力的教育者去整合社会资源，去深入思考并科(kē)學(xué)布局未来教育的发展战略，打造适合未来教育者施展才能(néng)的组织，制定个性化的教育方针，以培养真正适合未来发展的人才。
CinLearn链接全球优质(zhì)高等教育资源，為(wèi)对教育學(xué)有(yǒu)兴趣或教育行业的专业人士开设教育學(xué)硕士专业，目前主要分(fēn)支有(yǒu)全球教育-教育领导力、教育心理(lǐ)學(xué)专业等不同方向，教學(xué)更是引入國(guó)际化教學(xué)理(lǐ)念，共享國(guó)际教育领域优秀案例，帮助學(xué)生系统提高沟通、协作(zuò)、领导、倡导以及创新(xīn)能(néng)力，让學(xué)生领先一步与國(guó)际接轨，进阶专业技(jì )能(néng)，助力學(xué)生深耕教育领域，成長(cháng)為(wèi)一个独具(jù)一格的教育专家。學(xué)生还可(kě)加入全球校友网络，并与世界各地的教育工(gōng)作(zuò)者建立终身联系，在教育领域取得長(cháng)足的进步。
渴望进入教育行业的新(xīn)人、渴望精(jīng)进教育专业技(jì )能(néng)的教育者、以及渴望提升自己专业创新(xīn)力和前瞻力的教育专家。
●教育研究与评估简介
●學(xué)习理(lǐ)论和教學(xué)策略
●教學(xué)设计与开发
●应用(yòng)项目
●全球教育思维
●全球教育探究
●全球教育政策和项目评估
●当代理(lǐ)论
●历史与政策
●教育领导的技(jì )能(néng)和策略 *具(jù)體(tǐ)的课程安(ān)排，以选择的院校实际安(ān)排為(wèi)准。
CinLearn将國(guó)外成熟的在線(xiàn)學(xué)位教育引入，满足专业、职业、年龄、时间、空间等因素學(xué)习需求，帮助學(xué)生实现随时随地學(xué)习。
母语授课，最大程度减少了學(xué)生在语言上的担忧，學(xué)院师资优先选择具(jù)有(yǒu)中(zhōng)文(wén)授课能(néng)力的资深教授；在职學(xué)习，无需出國(guó)，无需参加语言类考试，以更低的时间机会成本完成學(xué)业。
专业教辅老师帮助學(xué)生进行申请、注册和相关學(xué)生服務(wù)，享受从申请到毕业完整線(xiàn)上留學(xué)學(xué)习服務(wù)，更易平衡學(xué)习和生活。
碎片化阅读學(xué)习方式盛行，加之長(cháng)达3年以上的大流行病社会环境养成線(xiàn)上學(xué)习习惯，减少了熟悉線(xiàn)上學(xué)习方式的时间成本。
線(xiàn)上學(xué)习和線(xiàn)下學(xué)习享受同质(zhì)的教资水平和教學(xué)课程，接受同等标准的考试检定，收获和線(xiàn)下一致的毕业证书无特殊标签。
整个學(xué)习期间，举办(bàn)主题丰富的線(xiàn)上學(xué)术分(fēn)享、校友行业分(fēn)享活动。无客观原因限制，均会举办(bàn)大型的开學(xué)典礼及毕业典礼活动。可(kě)加入就读院校的全球校友网络，收获事业发展优质(zhì)人脉。
• 申请人本科(kē)的最后60个學(xué)分(fēn)（四年制本科(kē)的最后两个學(xué)期）累计平均分(fēn)不低于3.0，或申请人硕士的累积平均分(fēn)不低于3.0（4.0=A）
• 如果申请人GPA介于2.50-2.99之间，可(kě)享受有(yǒu)条件录取
所有(yǒu)申请者必须提交：
（1）、研究生入學(xué)申请表及报名(míng)费
（2）、官方成绩单
基于以下问题的简短个人目标陈述：
（4）、请告诉我们你為(wèi)什么选择申请这个在線(xiàn)课程？
（5）、请告诉我们你获得这个學(xué)位的目标？
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