择校历程 ||多(duō)个好友的推荐，自然是靠谱的选择

我会发现毕业以后，吸收知识的方式是碎片化的，可(kě)能(néng)是通过看新(xīn)闻或者文(wén)章等了解到最新(xīn)的一些医(yī)疗科(kē)技(jì )。所以我希望可(kě)以系统化的进行知识的吸收學(xué)习，对某一领域有(yǒu)全面和深入的理(lǐ)解。

我通过朋友介绍了解到UEM这所學(xué)校，当时我面临心理(lǐ)教育學(xué)和临床心理(lǐ)學(xué)两个专业的选择。对于我来说，我属于半个医(yī)疗从业者，也有(yǒu)医(yī)疗资格证，从商(shāng)业价值或者说应用(yòng)的价值来说，學(xué)医(yī)的话临床心理(lǐ)學(xué)专业对我可(kě)能(néng)会更有(yǒu)优势一些。

然而我选择了心理(lǐ)教育學(xué)这个专业，主要原因是对我来说还是以家庭為(wèi)主，學(xué)习心理(lǐ)教育學(xué)可(kě)以在我女儿整个成長(cháng)的过程中(zhōng)，给予她更多(duō)的高质(zhì)量陪伴，给予她更好的一些行為(wèi)引导，帮助她健康成長(cháng)。另一个原因是我自已经在研读一些國(guó)内非常专业的药理(lǐ)、执业药师相关的课程，对于心理(lǐ)教育學(xué)，更多(duō)是我感兴趣的知识面。學(xué)习药理(lǐ)相关的课程于我而言更像是要完成任務(wù)，是我的岗位必须要求。两者的内驱力是不同的，學(xué)习的心态和乐趣也不一样。

在报名(míng)前我还咨询过朋友，之前他(tā)有(yǒu)推荐过一些课程，但是他(tā)也告诉我，其实那些课程的实用(yòng)价值不是很(hěn)高，含金量也不是很(hěn)大。对于我来说，我更注重的是课程的实用(yòng)价值，那么他(tā)跟我说了这个课程之后，我是非常感兴趣的。因為(wèi)对于别的國(guó)家（如澳洲、加拿(ná)大）一些學(xué)校的课程，我的兴趣不是很(hěn)高，但是我对于西班牙的这些學(xué)校和课程，是非常认可(kě)的。

我对欧洲大學(xué)的印象也不错，因為(wèi)我工(gōng)作(zuò)单位的大股东，他(tā)就是在西班牙呆了40年以后回来的，所以我对于西班牙这个國(guó)家和學(xué)校的印象也是通过他(tā)这边了解过，我也跟他(tā)商(shāng)量过这个事，他(tā)说我非常支持你，这个學(xué)校的课程，都是非常好的，所以也坚定了我想要學(xué)习的决心，就几天时间决定报名(míng)了。

 课程體(tǐ)验 ||优秀的模式和氛围，激起我好學(xué)的热情

我一直觉得學(xué)习心理(lǐ)學(xué)需要有(yǒu)一定门槛，后来发现其实并不是这样，在UEM我只要有(yǒu)兴趣就可(kě)以學(xué)，还挺意外的。第二个也是挺珍惜的，既然都可(kě)以學(xué)，那我只要有(yǒu)一腔的热情并保持我的兴趣就可(kě)以了，所以我会很(hěn)认真地对待这次學(xué)习机会。

第一次上课，我想可(kě)能(néng)会有(yǒu)点难，但學(xué)校想的非常周到，配有(yǒu)中(zhōng)文(wén)翻译，除了中(zhōng)文(wén)字幕还有(yǒu)讲义，对于我们这些中(zhōng)國(guó)模式體(tǐ)制内學(xué)习出来的學(xué)生，这些都很(hěn)轻松掌握。在考题设置方面我觉得也很(hěn)不错，是由浅入深的，虽然后面难度会增加，但总體(tǐ)来说感觉没有(yǒu)學(xué)的太吃力，只要用(yòng)功一些就可(kě)以掌握这些知识。包括線(xiàn)上教學(xué)这种學(xué)习模式，我觉得非常好，如果他(tā)是線(xiàn)下學(xué)习，哪怕就是很(hěn)近，在同一个城市，我估计也不能(néng)很(hěn)好的应对他(tā)的上课时间。

而線(xiàn)上录播课它更能(néng)灵活利用(yòng)我的时间，随时随地有(yǒu)空就能(néng)學(xué)，考试时间也很(hěn)灵活，它会给你一个时间段，比如一周内考完就可(kě)以。

不光是學(xué)习模式很(hěn)灵活，UEM的學(xué)习氛围也非常好，比如在線(xiàn)上讨论群里，谁抛出一个问题，群里都有(yǒu)一堆同學(xué)积极主动去回答(dá)，有(yǒu)时候别的同學(xué)的问题也是我的问题，大家再忙，都会抽空专注地學(xué)习，我就挺佩服的，我就想我也要像他(tā)们一样努力，积极地學(xué)习。

 课程收获 ||给生活与工(gōng)作(zuò)的新(xīn)启示，让我多(duō)个角度看世界

-带给我生活的启发

我们讲到全纳教育课程的那段时间，正好遇到一件令我困惑的事。当时我的小(xiǎo)朋友在幼儿园，班上出现一个问题學(xué)生，会干扰到同學(xué)之间的學(xué)习生活和安(ān)全问题，不少家長(cháng)强烈要求學(xué)校劝退这位同學(xué)。而站在家長(cháng)和學(xué)校之间，我很(hěn)困惑，作(zuò)為(wèi)家長(cháng)来说，确实希望没有(yǒu)问题學(xué)生的存在，但是站在學(xué)校和教育工(gōng)作(zuò)者的这个角度，辞退學(xué)生是不应该的，我的内心也没有(yǒu)个标准答(dá)案。

但我上了这个课之后，我理(lǐ)解了學(xué)校其实就是在奉行全纳教育的理(lǐ)念，全纳教育提倡普通學(xué)校要接纳所有(yǒu)的學(xué)生，反对排斥任何人，要注重人人平等，人人都享有(yǒu)被教育的机会和权利，不能(néng)说因為(wèi)是特殊學(xué)生就把他(tā)排除在外，那是不公(gōng)平的，如果问题學(xué)生发生在我们自己身上，也不希望这样去解决问题，所以我作(zuò)為(wèi)家委会的一员，能(néng)很(hěn)好地去理(lǐ)解双方的观点。后来我通过跟双方的沟通协商(shāng)很(hěn)快就把这个问题解决了，这个对我的帮助是非常大的。

-对工(gōng)作(zuò)上的影响

许多(duō)课程内容其实都能(néng)运用(yòng)到我的生活中(zhōng)，包括在公(gōng)司管理(lǐ)层面也用(yòng)得到。我们公(gōng)司是比较专业的科(kē)研机构，专业性要求非常高，生产(chǎn)的产(chǎn)品会直接服務(wù)于医(yī)用(yòng)，用(yòng)到人體(tǐ)上，万一出问题那就是很(hěn)严重的影响，所以科(kē)研人员在工(gōng)作(zuò)中(zhōng)要承担的压力也会比较大，而我们作(zuò)為(wèi)管理(lǐ)层要保证他(tā)们每天的工(gōng)作(zuò)状态都在正轨上。

通过在UEM的教育心理(lǐ)學(xué)學(xué)习后，这方面经常会跟他(tā)们做些深入的交流，帮他(tā)们梳理(lǐ)自己的情绪，从他(tā)们的表现中(zhōng)去分(fēn)析他(tā)们问题在哪里，然后怎么样去解决这个问题，然后更投入到工(gōng)作(zuò)中(zhōng)，效果立竿见影。

-不仅让我收获了學(xué)识，

  还收获了好友

这门课程让我在生活层面有(yǒu)了一个更宽阔的视角，尤其是在教育孩子这件事上，不仅仅是停留在孩子成绩这个层面，还要注重其他(tā)各方面的健康成長(cháng)，一个成绩再好的孩子，他(tā)可(kě)能(néng)也会有(yǒu)方方面面的问题。

虽然课上完了，但在很(hěn)長(cháng)的一段时间里，我还是需要去消化，更深的了解就需要在今后的日子里去实践，不断去应用(yòng)这些心理(lǐ)學(xué)知识，也会有(yǒu)更大的收获，就像看一本书，每次看了你的感悟都不一样，所以我定期会再巩固一下，看看讲义。

我还将这门课分(fēn)享给我的好朋友们，有(yǒu)朋友就非常感兴趣且报了名(míng)，今年就要开始學(xué)习了，还没上课之前就会时不时请教我一些比如说有(yǒu)什么技(jì )巧或者说要抓什么重点等等问题，他(tā)也非常重视UEM的这门课。这种感觉挺奇妙的，和自己的闺蜜既是好朋友又(yòu)是好同學(xué)。

 对學(xué)弟(dì)學(xué)妹说的话 ||轻松面对學(xué)习压力，拥抱知识的实用(yòng)性

我非常认可(kě)终身學(xué)习的心态，相信能(néng)在UEM學(xué)习的學(xué)弟(dì)學(xué)妹们都很(hěn)优秀，都是抱着这样的心态来到了UEM，UEM的學(xué)历也好，专业也好都是非常不错的，这些课程更多(duō)的是注重实用(yòng)性，对知识在生活和工(gōng)作(zuò)中(zhōng)的运用(yòng)。

所以希望大家不用(yòng)太紧张，放轻松去學(xué)习，只要认真对待，就能(néng)轻松掌握这些课程内容顺利毕业。