90后妈妈胡颖经营着一家有(yǒu)十四年历史的儿童國(guó)學(xué)馆，作(zuò)為(wèi)一名(míng)教育者和企业主，她在运营國(guó)學(xué)馆的过程中(zhōng)产(chǎn)生了系统學(xué)习心理(lǐ)學(xué)的兴趣。马德(dé)里欧洲大學(xué)（UEM）的应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)在線(xiàn)中(zhōng)文(wén)硕士课程不仅帮助她拓展了心理(lǐ)學(xué)的知识，也解锁了國(guó)际化的學(xué)习體(tǐ)验。

东方哲學(xué)与西方应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)相碰撞，会产(chǎn)生怎样的火花(huā)？在學(xué)习过程中(zhōng)，她不仅对心理(lǐ)學(xué)建立了更系统的认知，对于目前的业務(wù)也有(yǒu)了新(xīn)的灵感。以儿童國(guó)學(xué)馆為(wèi)起点，加入UEM的在線(xiàn)硕士课程，逐步探索融合东西方文(wén)化——她的选择不仅展现了她的教育理(lǐ)念和视野，也反映出她对未来的信心和期待。

以下為(wèi)胡颖的讲述：

从无心插柳到方向明确

应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)成為(wèi)我的目标

我是一名(míng)90后，也是两个孩子的妈妈，我们这一代与前辈可(kě)能(néng)有(yǒu)所不同，我们更加直率、现实，也更注重真实性。我开國(guó)學(xué)馆的初衷其实為(wèi)了自己的孩子们，这是一个“无心插柳柳成荫”的过程。

我对孩子们的教育有(yǒu)着一定的期待和需求，但当时市场上并没有(yǒu)符合我需求的选择。于是我想，為(wèi)什么不自己创立一个理(lǐ)想的教育乌托邦呢(ne)？慢慢地，我聚集了一群有(yǒu)着相同想法的家長(cháng)。我们一拍即合，便顺势推进了这个事业。在工(gōng)作(zuò)中(zhōng)，我会接触到很(hěn)多(duō)东方心理(lǐ)學(xué)的内容，因為(wèi)國(guó)學(xué)本身就是一个非常庞大的心理(lǐ)學(xué)和哲學(xué)知识系统，而西方的心理(lǐ)學(xué)知识，相对来说是我的盲區(qū)，也引起了我的好奇和兴趣。

虽然作(zuò)為(wèi)中(zhōng)國(guó)人会对东方哲學(xué)更有(yǒu)身份和文(wén)化上的认同感，但是这不妨碍我们去了解一下西方的思想和研究成果，以他(tā)们的优秀思想作(zuò)為(wèi)参照，用(yòng)来完善自己的教學(xué)。因此，我锚定了要學(xué)习心理(lǐ)學(xué)这个目标。

选择马德(dé)里欧洲大學(xué)

打动我的是學(xué)校严谨的教育氛围

在众多(duō)的院校中(zhōng)，我发现马德(dé)里欧洲大學(xué)非常符合我的预期。它是1989年就创立的一所學(xué)校，在1995年就已经被中(zhōng)國(guó)教育部收录认可(kě)了，而且學(xué)校的心理(lǐ)學(xué)专业也非常好，在行业内是很(hěn)有(yǒu)声望的。再加上我自己非常欣赏和向往欧洲严谨的教育和學(xué)习氛围，马德(dé)里欧洲大學(xué)在線(xiàn)中(zhōng)文(wén)硕士项目就成了我心中(zhōng)最合适的选项。

在了解學(xué)校的过程中(zhōng)，与我对接的老师也非常积极，我们沟通得很(hěn)顺畅，就读UEM就成了一个水到渠成的选择。我想这也是缘分(fēn)使然吧！

东西方文(wén)化互為(wèi)参照

应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)更新(xīn)了我的思考模式

我现在还在學(xué)习中(zhōng)，第一个體(tǐ)会就是，我对心理(lǐ)學(xué)这个學(xué)科(kē)有(yǒu)了更加系统的感知。过去我对心理(lǐ)學(xué)有(yǒu)一定的误解，认為(wèi)它是一个偏感受型的學(xué)科(kē)，不像其他(tā)的學(xué)科(kē)那样具(jù)象和客观。但上过课后我发现，心理(lǐ)學(xué)也是非常严谨的，也需要大量的数据支持，并且，心理(lǐ)學(xué)不仅仅可(kě)以应用(yòng)在疗愈和自我成長(cháng)方面，大到企业的管理(lǐ)、人才培训，小(xiǎo)到生活中(zhōng)的决策，都可(kě)以运用(yòng)心理(lǐ)學(xué)知识。

就拿(ná)我们最近學(xué)习的博弈论来举例，中(zhōng)國(guó)历史上最早的说到博弈论的著作(zuò)，大家都知道就是孙子兵法，它其实更多(duō)的是运用(yòng)在军事上，也就是说一定会有(yǒu)一个外在对象。但恰巧我们在课上就讲到了和自己的博弈，让我觉得很(hěn)有(yǒu)意思，发现可(kě)以常常有(yǒu)意识地停下来和自己对话，进行一个理(lǐ)性的思考。

在UEM的在線(xiàn)课程中(zhōng)，我们会學(xué)习单人博弈、双人博弈和多(duō)人博弈，不同的场景有(yǒu)不一样的对象目标，而且在博弈的过程当中(zhōng)，原来有(yǒu)这么多(duō)的心理(lǐ)活动产(chǎn)生，可(kě)以去量化、去分(fēn)析，學(xué)习中(zhōng)我看到现代心理(lǐ)學(xué)与我过去接触的中(zhōng)國(guó)古代哲學(xué)有(yǒu)很(hěn)大的不同。

对于企业管理(lǐ)者来说，一些商(shāng)业上的关键决策和企业人才的培训都可(kě)以用(yòng)到博弈论的知识。课程带给我的价值是，不仅我在生活中(zhōng)变得更加理(lǐ)性，有(yǒu)时候一些新(xīn)入學(xué)的家長(cháng)来向我咨询，“我的孩子该读公(gōng)立學(xué)校还是私立學(xué)校比较好？”，我可(kě)以通过应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)中(zhōng)的博弈论，帮他(tā)们理(lǐ)性地梳理(lǐ)分(fēn)析，把不同的选项进行比较，通过市场调研，结合學(xué)生的发展路線(xiàn)来给出一个更好的选择建议。

告别应试思维

UEM的教育方式保护了我的初心

说实话，UEM的教育方式与我过去接受的教育很(hěn)不一样。我算是在传统的教育模式下長(cháng)大的孩子，接受的是典型的考试型教育，但是在UEM在線(xiàn)中(zhōng)文(wén)硕士课程的學(xué)习中(zhōng)，我发现想要學(xué)习的那个初心才是最重要的。

一开始，我比较看重考试的结果，会拼命地背题。然而经历了一段时间的學(xué)习，我发现考试的目的并不是為(wèi)了难倒你，也不是為(wèi)了用(yòng)分(fēn)数筛选學(xué)生来控制通过率，它只是每个阶段性學(xué)习的复盘检验，能(néng)够真正帮助學(xué)生在没有(yǒu)太大压力的情况下學(xué)到东西，这转变了我三十多(duō)年来形成的固有(yǒu)思维。

我是做教育的人，想要给孩子们一个自由自主的學(xué)习环境，肯定不希望下一代还在应试教育的思路里挣扎。在UEM的學(xué)习过程给了我很(hěn)大启发，让我发现在考题之外有(yǒu)非常丰富的内容可(kě)以去探索、去积累。因此我的主观能(néng)动性得到了更多(duō)激发，可(kě)以用(yòng)更多(duō)精(jīng)力来思考怎样拿(ná)课上所學(xué)的东西和教育实践做结合，现在我越来越享受这个过程。

以人為(wèi)本，明确目标

发挥在線(xiàn)學(xué)习的优势

我们的學(xué)习模式是每个阶段先完成一个模块的内容，通过考核，再进行下一个板块。这样板块化的课程设置很(hěn)符合我这样有(yǒu)自己生活安(ān)排的人的需要，既给我们相对的自由，又(yòu)能(néng)够让學(xué)习有(yǒu)方向感。

學(xué)习其实是一个蛮需要自我付出的孤独的过程。加入UEM在線(xiàn)中(zhōng)文(wén)硕士的项目，我可(kě)以跟着课程的大纲，一步一步完成自己的目标，这样更有(yǒu)动力。每完成一个阶段的积累，我都觉得是欣喜的，是有(yǒu)收获的。

同时，我建议大家带着“问题意识”去上课，每个人在學(xué)习的当下，一定是以人為(wèi)本，想清楚我在这个學(xué)习的过程当中(zhōng)要获得什么，然后再进行你的每一个篇章、每一个单元的學(xué)习，这样才能(néng)发挥在線(xiàn)學(xué)习的优势。否则，你听到的知识和自己没有(yǒu)产(chǎn)生链接，也就没办(bàn)法為(wèi)自己所用(yòng)。

我相信经历了一年的學(xué)习，最终完成整个硕士课程的那一刻，所有(yǒu)的付出都会得到回报。我也可(kě)以更好地将西方的应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)的知识运用(yòng)到教育实践中(zhōng)，用(yòng)更加國(guó)际化的视角，让孩子们来理(lǐ)解國(guó)學(xué)、认同东方的文(wén)化，实现全人的发展。

给學(xué)弟(dì)學(xué)妹的话

对于选择UEM在線(xiàn)中(zhōng)文(wén)硕士项目的同學(xué)们，我一定会赞叹你们的选择。无论你现在是什么样的年龄，什么样的工(gōng)作(zuò)背景，出于什么样的考虑，在众多(duō)选项中(zhōng)，你走上了一条自主學(xué)习之路，愿意為(wèi)此投资，这是非常值得敬佩的。

我很(hěn)认可(kě)“终身成長(cháng)“的理(lǐ)念，學(xué)习是一个终身的事情，不是20多(duō)岁大學(xué)毕业就完成了，也不单是现在读完应用(yòng)心理(lǐ)學(xué)这个专业的學(xué)习而已。在这个科(kē)技(jì )发达的时代，一切皆有(yǒu)可(kě)能(néng)，只要你是想要探寻自我成長(cháng)并付诸行动的人，我们都可(kě)以在这个平台上互相陪伴，共同进步。