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尽管所有(yǒu)孩子都在以自身的节奏来发育和成長(cháng)，但有(yǒu)些孩子可(kě)能(néng)需要外界的帮助或支持来刺激和促进他(tā)们的发育和成長(cháng)。由此，我们的早期教育干预课程应运而生，这是一个為(wèi)在发育和成長(cháng)过程中(zhōng)存在问题的儿童，提供必要的帮助并避免对其成長(cháng)产(chǎn)生负面影响的教育类學(xué)科(kē)。该學(xué)科(kē)由来自健康、教育以及社会干预等不同领域组成。

 

我们能(néng)够越早的发现在发育和成長(cháng)过程中(zhōng)存在问题的儿童，那么这些儿童就能(néng)够越早的接受早期教育干预的持续介入，这样他(tā)们就能(néng)够像其他(tā)儿童一样茁壮的成長(cháng)。

 

在本文(wén)中(zhōng)，我们将一起探讨早期教育干预的定义以及它在儿童成長(cháng)过程中(zhōng)的重要性。目前，越来越多(duō)的专业人士对早期教育干预课程感兴趣，从而加入到我们的早期教育干预硕士课程培训中(zhōng)来。

 

什么是早期教育干预？

 

在探讨早期教育干预的作(zuò)用(yòng)之前，我们需要先明确，什么是早期教育干预，以及它包括的學(xué)科(kē)有(yǒu)哪些。

 

根据西班牙早期教育干预专业协会联合制定的《早期教育干预白皮书》一文(wén)，我们可(kě)以得知早期教育干预是一个持续的干预过程，主要干预对象為(wèi)0至6岁的儿童，它的目的是针对具(jù)有(yǒu)某种残疾的儿童，提供预防和辅助干预措施。它由多(duō)个學(xué)科(kē)组成，例如儿科(kē)學(xué)、神经學(xué)、心理(lǐ)學(xué)、教育學(xué)、物(wù)理(lǐ)疗法和语言學(xué)等。

 

具(jù)體(tǐ)来说，早期教育干预不仅仅是為(wèi)了帮助儿童在特定领域进行的、单一的康复性或刺激性干预手法，而是一套综合性的干预措施，它可(kě)以确保儿童能(néng)够在各种环境中(zhōng)良好地发展，这包括了在社交场合中(zhōng)的交往，家庭中(zhōng)的日常生活，以及在學(xué)校中(zhōng)的學(xué)习和互动。

 

早期教育干预的示例

 

我们有(yǒu)许多(duō)不同类型的早期教育干预措施，以满足每个孩子的需求。例如，我们会对患有(yǒu)注意力不足多(duō)动症（TDAH）的孩子与患有(yǒu)自闭症的孩子采取不同的干预措施。以下是一些早期教育干预措施的示例：

 

语言疗法

物(wù)理(lǐ)疗法

职业疗法

心理(lǐ)咨询和服務(wù)

感知整合疗法

替代學(xué)习方法

药物(wù)治疗

 

學(xué)前和小(xiǎo)學(xué)早期教育干预

 

除了家庭以外，學(xué)校是进行早期教育干预的理(lǐ)想场所。學(xué)龄前儿童使用(yòng)游戏作(zuò)為(wèi)他(tā)们的第一语言。多(duō)项研究已经证明，儿童是通过游戏来培养他(tā)们的感知能(néng)力、获得新(xīn)技(jì )能(néng)，并与其他(tā)人建立关系的。因此，我们在课堂上进行的早期教育干预措施中(zhōng)，游戏和玩具(jù)是必不可(kě)少的。

 

通过游戏和玩具(jù)，我们可(kě)以实现：

 

帮助孩子养成新(xīn)的行為(wèi)习惯，并在所有(yǒu)发展领域中(zhōng)达到尽可(kě)能(néng)高的功能(néng)性水平。

 

鼓励孩子积极参与，让他(tā)们参与到活动过程中(zhōng)并发挥出最大的积极性。

 

在教學(xué)过程中(zhōng)致力于提升孩子的學(xué)习效果，包括提高他(tā)们的注意力、动力和取得良好的學(xué)习成果。

 

具(jù)體(tǐ)来说，在特殊教育中(zhōng)，教师们会根据这些學(xué)生在粗细动作(zuò)、语言、社交和情感等方面的发展需求，设计相应的课程和活动，以确保他(tā)们在这些关键时期能(néng)够得到充分(fēn)的发展和支持。这样做的目的是為(wèi)了帮助这些學(xué)生充分(fēn)发展各方面的能(néng)力，以便他(tā)们在日常生活中(zhōng)能(néng)够更好地参与和应对各种挑战。

 

以下是一些相关领域的活动和游戏示例：

 

社交情感领域：带有(yǒu)规则和轮替的团體(tǐ)游戏，回答(dá)问题，简单的家務(wù)任務(wù)和情感表达练习。

 

语言领域：唱歌，编故事，阅读书籍和戏剧表演。

 

细动作(zuò)领域：剪纸，用(yòng)积木(mù)搭建模型，折叠，画線(xiàn)和圆圈。

 

粗动作(zuò)领域：协调动作(zuò)的舞蹈，弹跳球，交替跳跃和原地跳跃。

 

早期教育干预的好处

 

正如我们已经看到的，早期教育干预对于患有(yǒu)发展障碍的儿童来说非常重要，我们能(néng)够通过采取一系列的干预措施来帮助孩子过上正常的生活。早期教育干预的好处在于提高孩子们的自尊心及自主性，使他(tā)们能(néng)够获得新(xīn)的生活及學(xué)习技(jì )能(néng)，包括正确地对待个體(tǐ)差异等。

 

早期教育干预不仅对孩子有(yǒu)好处，对他(tā)们的家庭也是有(yǒu)好处的。当我们发现孩子在发育和成長(cháng)过程中(zhōng)存在问题并為(wèi)他(tā)们选择早期教育干预的持续介入后，我们发现，孩子的家庭状况也得到了相应的改善，例如孩子的家庭成员会积极地参与到介入过程中(zhōng)，这使得家人之间提高了默契的程度，从而改善了家庭关系，提升了家庭中(zhōng)每个人的幸福感。

 

也就是说，早期教育干预在孩子最重要的學(xué)习阶段满足了孩子的受教育需求。孩子在0到6岁之间开始接受早期教育干预，无论是物(wù)理(lǐ)方面的治疗还是语言方面的治疗，都可(kě)以起到预防孩子在未来发生更严重问题的作(zuò)用(yòng)。

 

在欧洲大學(xué)进行专业化學(xué)习

 

除了早期教育干预硕士课程之外，欧洲大學(xué)还為(wèi)大家提供了其他(tā)教育方面的研究生和硕士课程，可(kě)以帮助大家进一步提升自己在各自领域的专业程度。其中(zhōng)一些學(xué)位包括：

 

情感教育硕士學(xué)位

教育创新(xīn)硕士學(xué)位

校园霸凌硕士學(xué)位

神经教育硕士學(xué)位

線(xiàn)上教育硕士學(xué)位（也包括瓦伦西亚或加那利群岛）

 

跟随时代步伐，掌握教育先机！

 

欧洲大學(xué)创新(xīn)教育學(xué)院已经為(wèi)大家提供了免费的《教育教學(xué)计划指南》以及由Francisco J. Franco Galvín教授（RECURSOSEP）编辑的《教育资源手册》。

 

关于【马德(dé)里欧洲大學(xué)】的硕士专业，如果您想了解更多(duō)信息。欢迎关注我们的官方公(gōng)众号【UEM Online】，在公(gōng)众号菜单栏的“课程选择”中(zhōng)获取，也可(kě)以直接点击下方【二维码】或【阅读原文(wén)】报名(míng)。